Regardons les choses en face, l’économie est plutôt sombre. La plus forte baisse du PIB depuis que les dinosaures se prélassent dans les marais, le gel des salaires dans le secteur public et des taux de chômage à deux chiffres : voilà notre « nouvelle normalité ». C’est pourquoi nous avons cherché à nous inspirer de trois personnes qui ont utilisé la technologie pour transformer leurs passions et leurs intérêts en un revenu normal. Attention : vous ne trouverez pas ici de stratégies pour s’enrichir rapidement. Les trois personnes qui ont participé à nos études de cas ont consacré des années d’efforts avant de voir un quelconque retour sur leur propre temps et enthousiasme. Et je suis certain que les 3 ne m’en voudront pas de dire que pas un seul d’entre eux n’a de Bill Gateways regardant par-dessus son épaule autour de la liste des riches. Cependant, ils ont tous trouvé un moyen de convertir quelque chose qu’ils aiment en un revenu supplémentaire. Chacun d’entre eux expliquera comment il a réussi et vous donnera peut-être l’inspiration dont vous avez besoin pour découvrir votre propre activité rémunératrice liée à la technologie. Kevin Markham promet qu’il est devenu une sorte de succès accidentel sur YouTube. « J’ai créé le blog Information College et la chaîne YouTube principalement parce que j’avais besoin de partager ce que j’apprenais sur la recherche scientifique en matière d’information », explique Kevin Markham à PC Professional. « Chaque fois que j’ai trouvé un sujet de recherche scientifique sur l’information qui semblait manquer d’une formation de meilleure qualité, j’ai écrit votre article de blog ou créé un clip vidéo pour décrire ce sujet à l’intérieur d’une manière complète mais disponible. » Cette recette a certainement fonctionné. La station en ligne du Collège de l’information de Markham (youtube.com/consumer/dataschool) compte désormais 165 000 abonnés, avec des tutoriels abordant des sujets tels que la mise en place de Python pour l’apprentissage automatique, le scraping web et la configuration de GitHub. Les vidéos de Data School ne sont pas particulièrement flash : par exemple, il n’y a pas de série d’intro en dessin animé ou de 30 secondes de plaidoyer pour s’inscrire, comme c’est le cas sur beaucoup de grandes chaînes. Il s’agit plutôt d’un passionné qui partage sa passion pour la programmation de manière simple et conviviale. « Je n’ai jamais eu l’intention de faire d’Information School une entreprise », explique M. Markham. « J’ai simplement adoré révéler certaines choses que je comprenais, et il a été constaté que mes articles et mes clips vidéo trouvaient un écho auprès d’un large public. » Il serait toutefois faux de croire que Information School a été une réussite du jour au lendemain. Il a fallu de nombreuses années de travail avant que Markham ne se rende compte que son passe-temps pouvait produire un revenu. « La première fois que l’École de l’information a généré un revenu significatif, c’est lorsque j’ai vendu mon premier programme sur Internet, ce qui s’est passé environ deux ans juste après avoir lancé l’École de l’information, et un an après avoir commencé à enseigner la recherche scientifique sur les données en classe », explique-t-il. « Le cours en ligne a été rapidement épuisé, et c’est à ce moment-là que j’ai réalisé que le Data College pouvait être une véritable entreprise, par opposition à un simple passe-temps. » Markham peut également faire partie d’un nombre croissant de créateurs de contenu qui monétisent désormais leur expertise via Patreon. Il a fait en sorte que les frais restent modestes. Un don de seulement 1 £ par mois (hors TVA) permet d’accéder au niveau le plus bas du compte Patreon, avec des récompenses telles que des notifications à chaque fois qu’il y a un nouveau tutoriel. Le niveau le plus élevé, 17 £ par mois, appelé Company School, donne ou prête l’accès à un forum communautaire privé où vous pouvez poser des questions à Markham et découvrir les coulisses de la création de ses vidéos. Il déclare que les revenus de Patreon ne représentent qu’une partie « minime, mais significative » de ses revenus généraux, la majeure partie de ses revenus provenant de « la vente de cours en ligne directement à mes spectateurs, ainsi que de l’octroi de licences pour des cours sur d’autres plateformes ». M. Markham affirme qu’il n’y a pas de raccourci pour les professionnels de la technologie qui pourraient envisager de passer devant la caméra numérique. Il n’a pas acheté son succès avec des publicités ou des campagnes payantes, il a simplement fait confiance à l’efficacité des informations qu’il a produites – et cela a nécessité un sérieux travail préalable. « Depuis le début, ma stratégie de développement des spectateurs consiste simplement à créer un contenu gratuit et de qualité et à le partager dans les bons quartiers, afin qu’il puisse atteindre les personnes susceptibles d’en bénéficier », a-t-il expliqué. « J’ai confiance dans le fait que lorsque mes articles de contenu sont excellents, les personnes qui les aiment les partageront avec leurs amis et les moteurs de recherche en feront la surface pour leurs clients.